види керівництва виховної роботи

види керівництва виховної роботи

Загальноінститутське керівництво педагогічною практикою здійснюється кафедрою теорії і методики фізичного виховання. Методичне керівництво виховною роботою студентів факультетів денної форми навчання здійснюється кафедрою педагогіки і психології. Кафедра ТМФВ: - забезпечує методичну підготовку студентів до педагогічної практики

ВИХОВНА РОБОТА. Леонід Базильчук. Поняття, становлення і специфіка позакласної роботи в школі.  Отже, система виховної роботи школи охоплює процеси виховання учнів під час навчальної діяльності (в урочний і в позаурочний навчальний час); та під час позаурочної виховної тобто дозвіллєвої діяльності (позакласна і позашкільна робота). Позаурочна виховна робота доповнює і поглиблює процес виховання, який здійснюється під час навчання учнів. В педагогічній літературі використовують терміни: «позанавчальна», «позаурочна», «позакласна», «позашкільна робота», але інколи зустрічаються протиріччя у їх використанні. Спробуємо визначити сутність цих понять.

Особливості і планування виховної роботи в навчальній групі. Методи вивчення та методи впливу на особистість учнів. Виховні завдання інженерно-педагогічних працівників закладів ПТНЗ. Педагогіка, курсовая работа.  Школа молодого майстра виробничого навчання. Предмет та види діагностичної діяльності керівництва закладу. реферат [46,4 K], добавлен 15.06.2016. Другие документы, подобные "Виховна робота інженера педагога".

Концепція виховної роботи. Концепція національно-патріотичного виховання молоді. План виховної роботи. Концепція виховної роботи. Завантажити. Концепція виховної роботи.  Безпосереднє керівництво виховною роботою в студентських академічних групах здійснюють куратори. Куратор призначається для надання допомоги студентам у формуванні студентського колективу групи, для проведення індивідуальної та групової виховної роботи, встановлення зв’язків із батьками студентів, з’ясування проблем студентів, надання їм допомоги, здійснення педагогічного контролю за навчальним процесом, дотримання студентами морально-етичних норм поведінки, статуту і внутрішнього розпорядку університету.

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐ Скачать бесплатно - курсовую работу по теме 'Дидактичні аспекти роботи класного керівника в навчально-виховному процесі сучасної школи'. Раздел: Педагогика. Тут найдется полное раскрытие темы -Дидактичні аспекти роботи класного керівника в навчально-виховному процесі сучасної школи, Загружено: 2014-09-04

- Всі форми виховної роботи поділяємо на традиційні і нетрадиційні. Успіху у виховній роботі ви досягнете, якщо будете дотримуватися гасла: «Все творчо, інакше – навіщо?!» - Це гасло комунарської методики, яку сьогодні в педагогіці називають технологією колективного творчого виховання.  До 90-х років вона не набула поширення, бо авторитарна система керівництва суспільством в СРСР формувала соціальне замовлення тільки на людину–виконавця, конформіста. Відмінність «комунарської» методики від традиційної простежується за двома параметрами.  Тема 2. Виховання як вид педагогічної діяльності. Тема 3. Традиційні форми виховної роботи. Тема 4. Нетрадиційні форми виховної роботи.

Заступник директора з виховної роботи: а) здійснює загальне керівництво діяльністю класних керівників і несе персональну відповідальність за результати роботи; б) звітує перед відповідним територіальним відділом освіти, інститутами післядипломної освіти (удосконалення вчителів); в) здійснює експертну оцінку якості та результативності виховної роботи педагогічних працівників відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів  Форми і види заохочення регулюються законодавством України. Класний керівник повинен знати: – сутність і закономірність розвитку особистості, анатомо-фізіологічні, психологічні та вікові особливості вихованців

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐ Скачать бесплатно - курсовую работу по теме 'Дидактичні аспекти роботи класного керівника в навчально-виховному процесі сучасної школи'. Раздел: Педагогика. Тут найдется полное раскрытие темы -Дидактичні аспекти роботи класного керівника в навчально-виховному процесі сучасної школи, Загружено: 2014-09-04

Система виховної роботи Смолінського навчально-виховного об'єднання «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад».  Управління шкільною виховною системою здійснюється через конкретизацію цілей виховання, розширення видів діяльності, введення інновацій у виховний процес, діяльність соціально – психологічної служби розширення взаємодій з середовищем. Пошук сучасних шляхів і засобів виховання школярів здійснюється на засадах педагогіки творчості і становить одну із найактуальніших проблем навчально-виховного процесу.

· особливості виховної роботи в навчальній групі. · планування виховної роботи в навчальній групі. · педагогічна взаємодія майстра виробничого навчання і класного керівника.  Успішне педагогічне керівництво вихованням майбутніх робітників передбачає поєднання зовнішніх і внутрішніх стимулів. Зовнішні стимули – це вимоги, які виходять від майстра і спонукають учнів до певних дій.  Назвемо види диспутів: підготовлені учнями; ті, які ставлять за мету ознайомити юнаків та дівчат з основними моральними поняттями та категоріями; із спеціальною постановкою конкретної проблеми та її аналізом; стихійні, незаплановані диспути та ін. Найважливішим питанням є вибір дискусійної проблеми (теми), яка б хвилювала юнаків та дівчат.

Успіху позаурочної виховної роботи сприяє чітка організація. Здійснення комплексного підходу до виховання вимагає, щоб при організації всіх заходів розв'язувалося б не тільки одне профільне завдання, важливо, щоб кожен захід включав вирішення виховних задач. При виборі змісту, організацією форм завжди необхідно дотримувати принцип обліку вікових та індивідуальних особливостей учнів. Важливою умовою дієвості всіх видів виховної роботи є забезпечення їх єдності, спадкоємності і взаємодії. Найбільш поширені наступні ділення форм позакласної виховної роботи: індивідуальні, гурткові, об'є

Теорія і методика виховної роботи. Міністерство освіти і науки України. Криворізький технічний університет.  Зміст виховання реалізується у формах виховання. Для того, щоб реалізувати зміст через форми та методи потрібні елементи організації. Процесуальна сторона виховного процесу являє собою виховну роботу, де виховна робота – це процес, який здійснюється з урахуванням об’єктивних і суб’єктивних чинників. Система виховного процесу. У зв’язку з отриманням України незалежності відбуваються зміни і в освіті.